Abstract
Artiklen tager imod invitationen i Eva Bendix Petersens (EBP) artikel i DUT nr. 36 om eksplicitering og brudflader i det universitetspædagogiske felt. Vi diskuterer først den forståelse af ’eksplicitering’, som bruges i artiklen, og argumenterer for, at den rummer en kortslutning, som fører til en skæv forståelse af universitetspædagogik.
Dernæst diskuterer vi forholdet mellem det, EBP kalder ’VIP’er’ og ‘universitetspædagoger’, og de forskellige opgaver og positioner, de indtager. Der er en risiko for, at universitetspædagoger lægger for ensidig vægt på pædagogik i form af redskaber, og vi peger på, at det vil være en styrke, hvis de universitetspædagogiske enheder også var vidensproducerende. EBP peger efter vores opfatteslse på nogle vigtige spørgsmål og dilemmaer, som vi mener, fortjener en mere nuanceret diskussion, hvor såvel VIP-positionen som universitetspædagog-positionen kan udfordres og reflekteres.
Dernæst diskuterer vi forholdet mellem det, EBP kalder ’VIP’er’ og ‘universitetspædagoger’, og de forskellige opgaver og positioner, de indtager. Der er en risiko for, at universitetspædagoger lægger for ensidig vægt på pædagogik i form af redskaber, og vi peger på, at det vil være en styrke, hvis de universitetspædagogiske enheder også var vidensproducerende. EBP peger efter vores opfatteslse på nogle vigtige spørgsmål og dilemmaer, som vi mener, fortjener en mere nuanceret diskussion, hvor såvel VIP-positionen som universitetspædagog-positionen kan udfordres og reflekteres.
| Original language | Danish |
|---|---|
| Journal | Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift |
| Volume | 20 |
| Issue number | 37 |
| Pages (from-to) | 7-13 |
| Number of pages | 7 |
| ISSN | 1901-5089 |
| DOIs |
|
| Publication status | Published - 2025 |