Abstract
Hvad sker der, når kommunernes styring af skolerne bliver mere intens? Pointen i denne artikel er, at den tættere styring synliggør spændingsfelter mellem forvaltninger og skoleledelse, og at dette stiller øget krav til dialog og en moden spændingshåndtering. Dette illustreres gennem et konkret udviklingsforløb i en kommune. Her arbejdede skolechef og skoleledere i en vekselvirkning mellem at forstå deres institutionelle vilkår og at udvikle deres håndtering af de spændinger,
som vilkårene fører med sig.
som vilkårene fører med sig.
| Original language | Danish |
|---|---|
| Journal | Erhvervspsykologi |
| Volume | 18 |
| Issue number | 4 |
| Pages (from-to) | 40-57 |
| Number of pages | 18 |
| ISSN | 1602-9968 |
| Publication status | Published - Dec 2020 |