Sociale medier som læringsredskaber

Lill Ingstad; Lisbet Pals Svendsen; Margrethe Mondahl; Jonas Rasmussen

Sociale medier som læringsredskaber

Lill Ingstad, Lisbet Pals Svendsen, Margrethe Mondahl, Jonas Rasmussen

Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

Abstract

Kan sociale medier anvendes som læringsredskaber til støtte for sociale, kollaborative processer, der er udfordrende og motiverende, og som samtidig understøtter (fremmedsprogs)tilegnelsen? Artiklen diskuterer eksempler på fagdidaktiske udfordringer i sprogundervisningen på CBS med fokus på engelsk.

Original language	Danish
Journal	Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift
Volume	6
Issue number	10
Pages (from-to)	4-10
ISSN	1901-5089
Publication status	Published - 2011

Access to Document

http://dun-net.dk/media/104665/dut10_1.pdfLicence: Unspecified

Handle.net

Persistent link

Cite this

@article{c5b1c538b32c460180a63f604bdbae24,

title = "Sociale medier som l{\ae}ringsredskaber",

abstract = "Kan sociale medier anvendes som l{\ae}ringsredskaber til st{\o}tte for sociale, kollaborative processer, der er udfordrende og motiverende, og som samtidig underst{\o}tter (fremmedsprogs)tilegnelsen? Artiklen diskuterer eksempler p{\aa} fagdidaktiske udfordringer i sprogundervisningen p{\aa} CBS med fokus p{\aa} engelsk.",

author = "Lill Ingstad and \{Pals Svendsen\}, Lisbet and Margrethe Mondahl and Jonas Rasmussen",

year = "2011",

language = "Dansk",

volume = "6",

pages = "4--10",

journal = "Dansk Universitetsp{\ae}dagogisk Tidsskrift",

issn = "1901-5089",

publisher = "Syddansk Universitetsforlag",

number = "10",

}

TY - JOUR

T1 - Sociale medier som læringsredskaber

AU - Ingstad, Lill

AU - Pals Svendsen, Lisbet

AU - Mondahl, Margrethe

AU - Rasmussen, Jonas

PY - 2011

Y1 - 2011

N2 - Kan sociale medier anvendes som læringsredskaber til støtte for sociale, kollaborative processer, der er udfordrende og motiverende, og som samtidig understøtter (fremmedsprogs)tilegnelsen? Artiklen diskuterer eksempler på fagdidaktiske udfordringer i sprogundervisningen på CBS med fokus på engelsk.

AB - Kan sociale medier anvendes som læringsredskaber til støtte for sociale, kollaborative processer, der er udfordrende og motiverende, og som samtidig understøtter (fremmedsprogs)tilegnelsen? Artiklen diskuterer eksempler på fagdidaktiske udfordringer i sprogundervisningen på CBS med fokus på engelsk.

M3 - Tidsskriftartikel

SN - 1901-5089

VL - 6

SP - 4

EP - 10

JO - Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift

JF - Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift

IS - 10

ER -