Skolereformens forvaltningsparadoks

Research output: Contribution to journalJournal articleCommunication

Abstract

Denne artikel handler om, hvordan vi bygger bro mellem to sider af skolereformen: Den ene side er forsøget på at skabe en sammenhængende målstyring - fra det nationale niveau og helt ud til mødet med den enkelte elev. Den anden side er erkendelsen af, at en sådan sammenhæng kun kan skabes ved, at skolens lokale aktører bliver i stand til at oversætte målene på en meningsfuld måde i deres konkrete kontekst. Den første handler om hierarkisk målstyring, den anden om netværksbaseret kapacitetsopbygning. Skal dette gå op i en højere enhed, kræver det en mereprocesorienteret tilgang til målstyring.
Original languageDanish
JournalSkolen i Morgen
Volume18
Issue number8
Pages (from-to)2-4
ISSN1397-7458
Publication statusPublished - 2015

Bibliographical note

CBS Library does not have access to the material

Cite this