Nye læreskabeloner: Nye lærerum tættere på og længere væk fra praksis

Thomas Binder, Bente Elkjær

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

    Abstract

    Læringsbegrebet har været til debat i en årrække, og der er blevet stillet spørgsmålstegn ved såvel de kendte læringssammenhænge som ved forestillingerne om viden, som noget der kan opbevares og overføres. Hvordan dette hænger sammen med ændrede samfundsmæssige forhold, og hvilke ændringer dette fordrer for vores tænkning omkring nye læreskabeloner og lærerum diskuteres i artiklen.
    Original languageDanish
    JournalTidsskrift for Arbejdsliv
    Volume2
    Issue number3
    Pages (from-to)87-103
    ISSN1399-1442
    DOIs
    Publication statusPublished - 2000

    Cite this