Abstract
Skolens engagement i lokalsamfundet skal øges, så der skabes betingelser for samproduktion. Dette indebærer et større og mere forpligtende samarbejde om elevernes læring. Artiklen viser, at ledelse af disse samarbejder ikke kun skal betragtes som spørgsmål om motivation, processtyring og fælles målopsætning, men at det handler om at lede værdier og professionelle identiteter, hvor disse værdier og identiteter er til forhandling.
| Original language | Danish |
|---|---|
| Journal | Skolen i Morgen |
| Volume | 18 |
| Issue number | 5 |
| Pages (from-to) | 5-7 |
| ISSN | 1397-7458 |
| Publication status | Published - Feb 2015 |