Abstract
Gentagne nedlukninger af undervisningen på universiteterne har skabt store udfordringer. Med udgangspunkt i spørgeskemabaserede fra SDU og CBS ser vi på erfaringerne fra studerende og underviserne.
Vi finder, at de studerendes tilfredshed med undervisningen under nedlukningen var relativ, og faldt især i foråret 2021. Generelt er præ-optagede videoer og quizzer blevet vurderet positivitet af såvel undervisere som studerende. Skal undervisningen reformeres, kræver det således en nyfortolkning af rollerne for aktørerne i læringsprocessen. Endelig findes det for fællesfaget Mikroøkonomi, at karakterene ikke nødvendigvis faldt som følge af nedlukningen på SDU og CBS.
Vi finder, at de studerendes tilfredshed med undervisningen under nedlukningen var relativ, og faldt især i foråret 2021. Generelt er præ-optagede videoer og quizzer blevet vurderet positivitet af såvel undervisere som studerende. Skal undervisningen reformeres, kræver det således en nyfortolkning af rollerne for aktørerne i læringsprocessen. Endelig findes det for fællesfaget Mikroøkonomi, at karakterene ikke nødvendigvis faldt som følge af nedlukningen på SDU og CBS.
| Original language | Danish |
|---|---|
| Title of host publication | Symposium i anvendt statistik 2023 |
| Editors | Peter Linde |
| Number of pages | 11 |
| Place of Publication | Frederiksberg |
| Publisher | Økonomisk Institut. Copenhagen Business School |
| Publication date | 2023 |
| Pages | 17-27 |
| ISBN (Print) | 9788798937036 |
| Publication status | Published - 2023 |