Abstract
At skrive evalueringsformer ind i studieordningerne, der afspejler generalist-kompetencemål som f.eks. proceskompetence og selvrefleksion er (også) arbejdsområde for studienævnene. Artiklen giver et eksempel på, hvordan eksamener, der evaluerer sådanne kompetencer, kan udformes.
| Original language | Danish |
|---|---|
| Journal | Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift |
| Volume | 1 |
| Issue number | 1 |
| Pages (from-to) | 31-32 |
| Number of pages | 2 |
| ISSN | 0901-5089 |
| DOIs | |
| Publication status | Published - 2006 |