E-learning paradigmer og e-learning strategiudvikling

    Research output: Working paperResearch

    66 Downloads (Pure)

    Abstract

    E-learning området er meget varieret hvad angår produkter, holdninger ogmeninger, og indeholder også en del 'støj' og mytedannelser, som afspejles i såvel denakademisk-videnskabelige som den journalistisk-offentlige debat om området. Dennevariation i såvel produkter som udtrykte meninger søges systematiseret og ordnet i fireidealtypiske paradigmer. Det vises, hvorledes disse fire paradigmer har hver sinebestemte karakteristika og udviklingsgrænser. Dette har afgørende strategisk betydningfor virksomheders og læreanstalters udvikling af e-learning, idet forkerte paradigmevalgvil hæmme udviklingen.
    Original languageDanish
    Place of PublicationKøbenhavn
    Number of pages37
    ISBN (Electronic)x645151997
    Publication statusPublished - 2003

    Cite this