Abstract
Brug af data er efter reformen blevet en central udfordring for danske skoleledere. Artiklen dykker ned i den omfattende internationale litteratur om emnet for at finde frem til hvad vi ved om hvilke træk ved ledelse og organisation, som fremmer og hæmmer brugen af data i grundskolen. Resultatet er et overblik over de vigtigste indsigter fra litteraturen og bud på, hvordan de kan omsættes i dansk praksis
| Original language | Danish |
|---|---|
| Journal | Lederliv |
| Number of pages | 35 |
| ISSN | 2446-0532 |
| Publication status | Published - 15 Sept 2016 |