At lede mellem evaluerings- og innovationskulturer: Folkeskolen som aktuel og potentiel organisation

Research output: Contribution to journalJournal articleCommunication

Abstract

Hvilke muligheder har den enkelte skole for at eksperimentere med nye måder at tænke læring og skoleorganisering på? Folkeskolen er i dag spændt ud mellem modsatrettede krav om at organisere og innovere. Folkeskolen skal både skabe en formel organisation af sammenhænge mellem mål og handlinger og udnytte det uventede og eksperimenterende. Artiklen undersøger, hvilke spændinger mellem evaluerings- og innovationskulturer der former ledelsesrummet for folkeskolens ledere.
Original languageDanish
JournalSkolen i Morgen
Volume17
Issue number7
Pages (from-to)5-8
ISSN1397-7458
Publication statusPublished - Apr 2014

Bibliographical note

CBS Library does not have access to the material

Cite this