Abstract
Inspireret af nyere etnografiske og sociologiske studier af amerikanske elitekostskoler (Gaztambide-Fernandez 2009b; Khan 2011) undersøger jeg, hvordan de unikke erfaringer, interaktioner og relationer, der er tilgængelige for elever på elitekostskoler, kan have implikationer for deres selvforståelse. Artiklen bygger på etnografiske undersøgelser og undersøger elevsubjektivitet indenfor rammen af Herlufsholm Kostskole, som en elitekostskole. Med anvendelse af et praksisteoretisk udgangspunkt (Lave & Wenger 1991) går artiklen tæt på, hvad det egentlig er, som elever der deltager i disse miljøer lærer samt hvordan de danner erfaringer og dispositioner, som kan gøre deres adgang til - og position blandt - eliten mulig.
| Original language | Danish |
|---|---|
| Journal | Dansk Pædagogisk Tidsskrift |
| Issue number | 3 |
| Pages (from-to) | 30-41 |
| ISSN | 0904-2393 |
| Publication status | Published - Sept 2015 |