At lære at være elite: Præfektrollen som markør i elevernes identitetsdannelse på en elitekostskole

Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

Abstract

Inspireret af nyere etnografiske og sociologiske studier af amerikanske elitekostskoler (Gaztambide-Fernandez 2009b; Khan 2011) undersøger jeg, hvordan de unikke erfaringer, interaktioner og relationer, der er tilgængelige for elever på elitekostskoler, kan have implikationer for deres selvforståelse. Artiklen bygger på etnografiske undersøgelser og undersøger elevsubjektivitet indenfor rammen af Herlufsholm Kostskole, som en elitekostskole. Med anvendelse af et praksisteoretisk udgangspunkt (Lave & Wenger 1991) går artiklen tæt på, hvad det egentlig er, som elever der deltager i disse miljøer lærer samt hvordan de danner erfaringer og dispositioner, som kan gøre deres adgang til - og position blandt - eliten mulig.
Original languageDanish
JournalDansk Paedagogisk Tidsskrift
Issue number3
Pages (from-to)30-41
ISSN0904-2393
Publication statusPublished - Sep 2015

Bibliographical note

CBS Library does not have access to the material

Cite this