Abstract
I Tved Børnehus står arbejdet med anerkendelse centralt i dagtilbuddets kultur og pædagogiske praksis. Det giver trivsel og tryghed for de fleste børn. Der er dog nogen børn, for hvem den anerkendende pædagogik ikke i sig selv er tilstrækkelig til at imødekomme deres behov. Derfor afsøger Tved Børnehus pædagogisk-metodisk specialviden, der egner sig til at supplere det anerkendende for at hjælpe disse børn. Vi får her et indblik i deres tanker og bevæggrunde.
Original language | Danish |
---|---|
Journal | Børns Hverdag |
Issue number | 6 |
Pages (from-to) | 26-28 |
Number of pages | 3 |
ISSN | 0908-1682 |
Publication status | Published - Dec 2020 |