Skolförebilder för teknikutbildning och entreprenörskap på landsbygden: en skalbar interventionsstudie

Forskningsprojektet bygger på ett noggrant designat fältexperiment som studerar hur informationsinsatser
samt skolbesök av yrkesverksamma förebilder kan uppmuntra bredare utbildningsval bland sistaårselever i
grundskolan.
Projektet bidrar med ny och praktiskt applicerbar kunskap om hur könsstereotypa missuppfattningar hindrar
ungdomar med olika bakgrund från att söka sig till bristyrken som de egentligen kunde vara intresserade av
och ha färdighet för, och hur dessa hinder bäst kan motverkas med två former av insatser. Projektet
kommer att visa på vilket som har mest effekt på könsstereotypa misuppfattningar om yrken, och på elevers
faktiska studieval: att låta studievägledare ge information, eller att låta en yrkesverksam förebild ge samma
information samtidigt som förebilden ger en inspirerande presentation av sig själv och sitt yrke. Vi kommer
också att generera uppskattningar om det mest kostnadseffektiva sättet att utföra interventionen på.