Wie gehen wir in der Vermittlung des Deutschen als Fremdsprache mit sprachlicher Qualität um?

Peter Colliander

    Publikation: Bidrag til tidsskriftKonferenceartikel i tidsskriftForskningpeer review

    Abstrakt

    In der Pädagogik/Didaktik des Deutschen als Fremdsprache wird die erste Dichotomie erfahrungsgemäß in den Mittelpunkt gestellt, was zu einem rigiden Umgang mit dem Begriff „sprachliche Qualität“ führt, einem Umgang, der für die Motivation der Lerner nicht förderlich ist. Dieser ersten Dichotomie zur Seite stelle ich eine Dichotomie, die dem tatsächlichen Sprachgebrauch Rechnung trägt, wobei es keinen zwingenden Zusammenhang zwischen „richtig-falsch“ einerseits und „gut-schlecht“ andererseits gibt. Der Aspekt der Erlernbarkeit des Deutschen als Fremdsprache wird in der dritten
    Dichotomie berücksichtigt. Weitere „qualitative“ Dichotomien wie z.B. „schön-unschön“ (ästhetischer Aspekt) werden nicht berücksichtigt.
    OriginalsprogTysk
    BogserieStockholmer Germanistische Forschungen
    Udgave nummer74
    Sider (fra-til)45-77
    Antal sider22
    ISSN0491-0893
    StatusUdgivet - 2011
    BegivenhedThe 8th Nordisch-Baltische Germanistentreffen 2009 - Sigtuna, Sverige
    Varighed: 11 jun. 200913 jun. 2009
    Konferencens nummer: 8

    Konference

    KonferenceThe 8th Nordisch-Baltische Germanistentreffen 2009
    Nummer8
    Land/OmrådeSverige
    BySigtuna
    Periode11/06/200913/06/2009

    Emneord

    • Literature
    • Linguistics
    • Bilingualism
    • German Language
    • Germanic Languages
    • Languages and Linguistics

    Citationsformater