Nye læreskabeloner: Nye lærerum tættere på og længere væk fra praksis

Thomas Binder, Bente Elkjær

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

    Abstrakt

    Læringsbegrebet har været til debat i en årrække, og der er blevet stillet spørgsmålstegn ved såvel de kendte læringssammenhænge som ved forestillingerne om viden, som noget der kan opbevares og overføres. Hvordan dette hænger sammen med ændrede samfundsmæssige forhold, og hvilke ændringer dette fordrer for vores tænkning omkring nye læreskabeloner og lærerum diskuteres i artiklen.
    OriginalsprogDansk
    TidsskriftTidsskrift for Arbejdsliv
    Vol/bind2
    Udgave nummer3
    Sider (fra-til)87-103
    ISSN1399-1442
    DOI
    StatusUdgivet - 2000

    Citationsformater