Hvordan kan man lære lederskab

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Resumé

Artiklen sætter fokus på, om der er behov for at udvikle radikalt anderledes uddannelser, hvor læring sker med afsæt i lederskabet og lederen selv. Her vil vi dels se på lederskabets betingelser for at lede velfærdsopgaven, dels på lederskabet som begivenhedsledelse, hvor den transformative læring antages at kunne sætte dybere spor end den traditionelle læring af ledelse gennem transfer. Herefter vil artiklen gennemgå læringsaspekter fra et netop afsluttet forskningsprojekt New Movement – New Responsive Welfare Management og analysere virkningen af den transformative læring i projektet. Artiklen viser, hvordan ledere kan udvikle et responsivt lederskab, hvor de finder energi og mod til at lede anderledes, når
de arbejder med transformativ læring. Aspekter ved transformativ læring i forhold til transfer vil ligeledes blive belyst i denne artikel, som afsluttes med perspektiver for fremtidens lederuddannelser, herunder en kort præsentation af et nyt forskningsprojekt, der skal arbejde med eksperimenter i lederens egen praksis.
Artiklen sætter fokus på, om der er behov for at udvikle radikalt anderledes uddannelser, hvor læring sker med afsæt i lederskabet og lederen selv. Her vil vi dels se på lederskabets betingelser for at lede velfærdsopgaven, dels på lederskabet som begivenhedsledelse, hvor den transformative læring antages at kunne sætte dybere spor end den traditionelle læring af ledelse gennem transfer. Herefter vil artiklen gennemgå læringsaspekter fra et netop afsluttet forskningsprojekt New Movement – New Responsive Welfare Management og analysere virkningen af den transformative læring i projektet. Artiklen viser, hvordan ledere kan udvikle et responsivt lederskab, hvor de finder energi og mod til at lede anderledes, når
de arbejder med transformativ læring. Aspekter ved transformativ læring i forhold til transfer vil ligeledes blive belyst i denne artikel, som afsluttes med perspektiver for fremtidens lederuddannelser, herunder en kort præsentation af et nyt forskningsprojekt, der skal arbejde med eksperimenter i lederens egen praksis.
SprogDansk
TidsskriftAkademisk kvarter
Vol/bind6
Sider187-203
ISSN1904-0008
StatusUdgivet - jun. 2013

Citer dette

@article{38b927954acf435eb27653784aff316a,
title = "Hvordan kan man l{\ae}re lederskab",
abstract = "Artiklen s{\ae}tter fokus p{\aa}, om der er behov for at udvikle radikalt anderledes uddannelser, hvor l{\ae}ring sker med afs{\ae}t i lederskabet og lederen selv. Her vil vi dels se p{\aa} lederskabets betingelser for at lede velf{\ae}rdsopgaven, dels p{\aa} lederskabet som begivenhedsledelse, hvor den transformative l{\ae}ring antages at kunne s{\ae}tte dybere spor end den traditionelle l{\ae}ring af ledelse gennem transfer. Herefter vil artiklen gennemg{\aa} l{\ae}ringsaspekter fra et netop afsluttet forskningsprojekt New Movement – New Responsive Welfare Management og analysere virkningen af den transformative l{\ae}ring i projektet. Artiklen viser, hvordan ledere kan udvikle et responsivt lederskab, hvor de finder energi og mod til at lede anderledes, n{\aa}rde arbejder med transformativ l{\ae}ring. Aspekter ved transformativ l{\ae}ring i forhold til transfer vil ligeledes blive belyst i denne artikel, som afsluttes med perspektiver for fremtidens lederuddannelser, herunder en kort pr{\ae}sentation af et nyt forskningsprojekt, der skal arbejde med eksperimenter i lederens egen praksis.",
author = "Poula Helth",
year = "2013",
month = "6",
language = "Dansk",
volume = "6",
pages = "187--203",
journal = "Akademisk kvarter",
issn = "1904-0008",
publisher = "Aalborg Universitetsforlag",

}

Hvordan kan man lære lederskab. / Helth, Poula.

I: Akademisk kvarter, Bind 6, 06.2013, s. 187-203.

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

TY - JOUR

T1 - Hvordan kan man lære lederskab

AU - Helth,Poula

PY - 2013/6

Y1 - 2013/6

N2 - Artiklen sætter fokus på, om der er behov for at udvikle radikalt anderledes uddannelser, hvor læring sker med afsæt i lederskabet og lederen selv. Her vil vi dels se på lederskabets betingelser for at lede velfærdsopgaven, dels på lederskabet som begivenhedsledelse, hvor den transformative læring antages at kunne sætte dybere spor end den traditionelle læring af ledelse gennem transfer. Herefter vil artiklen gennemgå læringsaspekter fra et netop afsluttet forskningsprojekt New Movement – New Responsive Welfare Management og analysere virkningen af den transformative læring i projektet. Artiklen viser, hvordan ledere kan udvikle et responsivt lederskab, hvor de finder energi og mod til at lede anderledes, nårde arbejder med transformativ læring. Aspekter ved transformativ læring i forhold til transfer vil ligeledes blive belyst i denne artikel, som afsluttes med perspektiver for fremtidens lederuddannelser, herunder en kort præsentation af et nyt forskningsprojekt, der skal arbejde med eksperimenter i lederens egen praksis.

AB - Artiklen sætter fokus på, om der er behov for at udvikle radikalt anderledes uddannelser, hvor læring sker med afsæt i lederskabet og lederen selv. Her vil vi dels se på lederskabets betingelser for at lede velfærdsopgaven, dels på lederskabet som begivenhedsledelse, hvor den transformative læring antages at kunne sætte dybere spor end den traditionelle læring af ledelse gennem transfer. Herefter vil artiklen gennemgå læringsaspekter fra et netop afsluttet forskningsprojekt New Movement – New Responsive Welfare Management og analysere virkningen af den transformative læring i projektet. Artiklen viser, hvordan ledere kan udvikle et responsivt lederskab, hvor de finder energi og mod til at lede anderledes, nårde arbejder med transformativ læring. Aspekter ved transformativ læring i forhold til transfer vil ligeledes blive belyst i denne artikel, som afsluttes med perspektiver for fremtidens lederuddannelser, herunder en kort præsentation af et nyt forskningsprojekt, der skal arbejde med eksperimenter i lederens egen praksis.

M3 - Tidsskriftartikel

VL - 6

SP - 187

EP - 203

JO - Akademisk kvarter

T2 - Akademisk kvarter

JF - Akademisk kvarter

SN - 1904-0008

ER -