Abstract
I denne artikel fremlægges resultater fra både amerikanske og danske undersøgelser af, hvorvidt lederudvikling bidrager til bedre resultater i
skolen. Ved at sætte fokus på, hvilke typer lederudvikling – og dermed ledelsesadfærd – der har de mest positive effekter, giver artiklen endvidere
input til, hvordan skolelederne bedst muligt sætter sig selv i stand til at håndtere de udfordringer, de står overfor.
skolen. Ved at sætte fokus på, hvilke typer lederudvikling – og dermed ledelsesadfærd – der har de mest positive effekter, giver artiklen endvidere
input til, hvordan skolelederne bedst muligt sætter sig selv i stand til at håndtere de udfordringer, de står overfor.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Tidsskrift | Skolen i Morgen |
| Vol/bind | 19 |
| Udgave nummer | 7 |
| Antal sider | 2 |
| ISSN | 1397-7458 |
| Status | Udgivet - apr. 2016 |