40 ans de linguistique textuelle et didactisation du français langue étrangère

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

    Abstrakt

    L’article retrace l’histoire des 40 ans de la linguistique textuelle telle qu’elle s’est formée, dans une perspective didactique continue du français langue étrangère, dans le contexte scandinave. Différents modèles, structuraux et procéduraux, seront présentés pour aboutir à un modèle visant plus particulièrement l’apprentissage de la lecture de textes académiques en français. En même temps, on montrera comment l’analyse et la compréhension de textes ne s’arrêtent pas au linguistique et au textuel ; bien au contraire, la linguistique textuelle enchainera naturellement sur le cognitif et sur le culturel. En maintenant ces extensions dans une perspective contrastive, le cas échéant entre langues germaniques et romanes, entre manières de « faire texte » et de penser au Danemark et en France, la linguistique textuelle témoigne de sa capacité à faire face aux nouvelles exigences dans le domaine de la didactique des langues étrangères, tout en éclairant la relation entre langue, texte et société.
    Bidragets oversatte titel40 years of Textlinguistics and Its Didactic Application in Teaching French as a Foreign Language
    OriginalsprogFransk
    TidsskriftPratiques
    Udgave nummer169-170
    Antal sider19
    ISSN0338-2389
    StatusUdgivet - 2016

    Emneord

    • Langue
    • Texte
    • Cognition
    • Culture
    • Société

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