Kasper Munk

    • Danmark

    20132019

    Research output per year

    Hvis du har foretaget ændringer i Pure, vil de snart blive vist her.

    Netværk Nyligt eksternt samarbejde på landeniveau. Dyk ned i detaljerne ved at klikke på prikkerne.

    Publikation

    • 3 Tidsskriftartikel
    • 1 Rapport
    • 1 Bidrag til bog/antologi
    • 1 Konferenceabstrakt i proceedings

    Play and Life Competencies as Core in Transition from Kindergarten to School: Tension between Values in Early Childhood Education

    Hedegaard, M. & Munk, K., 2019, Children’s Transitions in Everyday Life and Institutions. Hedegaard, M. & Fleer, M. (red.). London: Bloomsbury Academic, s. 21–46 26 s. (Transitions in Childhood and Youth).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskning

    You Can Only Follow the Intentions for Which You Have Artefacts to Act

    Munk, K., 2019, Abstract book: ISTP Conference 2019, Copenhagen, Denmark. Copenhagen: Danish School of Education, s. 263 1 s. ID132

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportKonferenceabstrakt i proceedingsForskningpeer review

    Åben adgang

    Motive Orientations at Work

    Munk, K., 27 apr. 2018, I : Learning, Culture and Social Interaction. 9 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

    Being Other: The Effectiveness of Arts Based Approaches in Engaging with Disaffected Young People

    Tawell, A., Thompson, I., Daniels, H., Elliott, V., Dingwall, N., Rubtsova, O. & Munk, K., 2015, Oxford: University of Oxford. 40 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapportRapportForskning

    Åben adgang

    Livsduelighed, leg og læring: Værdi-diskussion knyttet til børns overgange fra børnehave til skole

    Hedegaard, M., Munk, K., Sørensen, K. & Hülsen, J., 2015, I : Pædagisk Psykologisk Tidsskrift. 52, 5/6, s. 80-94 15 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review