Publikationer pr. år
Publikationer pr. år
Personlig profil
Ekspertise relateret til FN’s Verdensmål
I 2015 blev FN-landende enige om 17 Verdensmål til at standse fattigdom, beskytte planeten og sikre velstand for alle. Denne persons arbejde bidrager til følgende verdensmål:
Samarbejde og topforskningsområder i de sidste fem år
Seneste eksterne samarbejde på lande-/områdeniveau. Dyk ned i detaljerne ved at klikke på prikkerne eller
Publikation
-
Does Gradeless Learning Affect Students’ Academic Performance? A Study of Effects Over Time
Kjærgaard, A., Buhl-Wiggers, J. & Mikkelsen, E. N., feb. 2024, I: Studies in Higher Education. 49, 2, s. 336-350 15 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Åben adgangFil501 Downloads (Pure) -
Research in Blended Learning Final Report
Margaryan, A., Kjærgaard, A. & Hercberga, L., 2024, Frederiksberg: RiBL, Copenhagen Business School. 52 s.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning › peer review
Åben adgang -
Subtle Activism: Heterotopic Principles for Unsettling Contemporary Academia from Within
Kjærgaard, A., Bergmann, R., Blasco, M., Padan, T., Elliott, C., Callahan, J., Robinson, S., Wall, T. & The Kintsugi Collective, mar. 2024, I: Organization. 31, 2, s. 412-424 13 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Åben adgangFil56 Downloads (Pure) -
A Scoping Review of Experimental Evidence on Face-to-Face Components of Blended Learning in Higher Education
Buhl-Wiggers, J., Kjærgaard, A. & Munk, K., jan. 2023, I: Studies in Higher Education. 48, 1, s. 151-173 23 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Åben adgangFil213 Downloads (Pure) -
Insights from a Randomized Controlled Trial of Flipped Classroom on Academic Achievement: The Challenge of Student Resistance
Buhl-Wiggers, J., la Cour, L. & Kjærgaard, A. L., dec. 2023, I: International Journal of Educational Technology in Higher Education. 20, 1, 19 s., 41.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Åben adgangFil101 Downloads (Pure)
Aktiviteter
-
A Systematic Literature Review of Experimental Evidence on Face-to-face Components of Blended Learning in Higher Education
Munk, K. (Foredragsholder), Buhl-Wiggers, J. (Foredragsholder) & Kjærgaard, A. (Foredragsholder)
24 aug. 2020Aktivitet: Tale eller præsentation › Foredrag og mundtlige bidrag
-
European Universities Association Annual Conference 2016
Kjærgaard, A. (Taler)
6 apr. 2016 → 8 apr. 2016Aktivitet: Deltagelse i eller arrangering af en begivenhed › Organisation og deltagelse i konference
-
Exploring Heterogeneous Treatment Effects of Blended Learning
Buhl-Wiggers, J. (Foredragsholder), la Cour, L. (Foredragsholder), Franck, M. (Foredragsholder) & Kjærgaard, A. (Foredragsholder)
3 jun. 2021Aktivitet: Tale eller præsentation › Foredrag og mundtlige bidrag
-
Teaching Active Learning 2016
Kjærgaard, A. (Taler)
1 nov. 2016Aktivitet: Deltagelse i eller arrangering af en begivenhed › Deltagelse i workshop, seminar og kursus
-
Teaching first year instructors
Kjærgaard, A. (Foredragsholder)
1 nov. 2016Aktivitet: Tale eller præsentation › Foredrag og mundtlige bidrag
Presse/medier
-
The Centre for Unframed Thinking launches its Learning & Teaching Incubator
15/03/2023
1 Mediebidrag
Presse/medie
-
Gradeless teaching makes CBS students feel more relaxed and fearful at the same time
Mikkelsen, E. N., Buhl-Wiggers, J. & Kjærgaard, A.
27/09/2022
1 Mediebidrag
Presse/medie
-
-
Online teaching: ''CBS is and will remain an on-campus university''
29/09/2021
1 Mediebidrag
Presse/medie
-
Studerende fik bedre karakterer, da de blev sendt hjem under coronaen
24/09/2020
1 Mediebidrag
Presse/medie